Asistimos, en el mundo contemporáneo, al debilitamiento generalizado de la función paterna. Sostenido por la falsa promesa de una felicidad eterna, ésta sobrevendrá en tanto se niegue cualquier experiencia que interponga un límite al goce del sujeto. En este contexto, el psicoterapeuta va a verse doblemente concernido: en sus años de iniciación, como psicoterapeuta “hijo”, deberá abandonar la impronta original de sus primeros “padres” (profesores, analistas, supervisores, etc.) y ponerlos en cuestión, si es que quiere alcanzar cierto grado de madurez y autonomía en su labor. Será el momento de convertirse en psicoterapeuta “padre”, que pueda acercar al individuo de hoy la experiencia de corte o interdicción necesaria para que advenga el Sujeto del inconsciente. Así, a través del síntoma, le asegurará al menos una posibilidad de simbolización, para que no quede inmovilizado por la angustia cuando el devenir vital tambalee la ficción de completud sobre la que está montada su existencia. Este trabajo pretende introducir una reflexión sobre el período de formación y los primeros años de ejercicio del psicoterapeuta, a partir de una experiencia personal de trabajo psicoterapéutico de orientación psicoanalítica y con pacientes graves. Se destaca la importancia de incluir en la práctica diaria la dimensión emocional del terapeuta, sin relegarla únicamente a su análisis personal y a las supervisiones. Desde la asunción de su falta, que implica la existencia del Otro, el profesional ejercerá su labor no tanto como una técnica, aprendida mediante el entrenamiento de ciertas habilidades y destrezas, sino como como un arte en el que su singularidad y su creatividad supongan la causa y motor de su función. Se cuestiona además el uso clásico de la interpretación en psicoanálisis, para proponer intervenciones que, a través de puntuar de otra forma el discurso del sujeto, le ayuden a establecer una nueva lectura de su decir.