El presente trabajo busca exponer los avances realizados por una investigación en curso sobre ética en la educación a partir de narrativas audiovisuales de ficción. El trabajo con docentes en torno a esta temática tiene una amplia trayectoria en el marco del Proyecto IBIS (International Bioethical Information System). No obstante, la formación docente en ética profesional se presenta como una necesidad vigente. El proyecto consta de dos etapas: a) la revisión y actualización de un documento denominado ?Esquema IBIS?, que reúne los grandes principios que organizan la ética en la educación; b) el diseño y la puesta a prueba de un dispositivo de diagnóstico para evaluar el grado de sensibilidad ética entre los educadores y de formación docente en ética profesional a partir de fragmentos de películas y series contemporáneas. Estas ficciones audiovisuales se constituyen como recursos didácticos originales y valiosos para abordar la ética profesional en su doble movimiento dialéctico entre lo particular y lo universal-singular y su sistematización puede aportar a una transformación metodológica y conceptual de la formación docente.