La Psicología pretende describir, comprender y explicar la mente y el comportamiento humano y para hacerlo se enfrenta irremediablemente al gran problema de la singularidad. El ser humano, como cualquier otra unidad compleja, es por esencia multidimensional y por lo tanto, su comprensión necesita de una mirada comprehensiva y no simplificadora (Morin, 1999). La psicología en su deseo de capturar las leyes que regulan la subjetividad humana se ha encontrado una y otra vez en la tensión de explicar lo universal sin perder de vista lo singular; se debate entre la experimentación y la comprensión (Blanco, 2002, citado por Español, 2007). Frente a esta difícil situación, los enfoques interdisciplinarios nos permiten tener una mirada más global de los fenómenos –siempre sabiendo que la realidad se escurre irremediablemente de nuestra comprensión plena. Actualmente, el diálogo entre la psicología del desarrollo y las artes está permitiendo, por un lado, el abordaje novedoso sobre viejos problemas y, por el otro, el surgimiento de nuevos interrogantes y nuevos temas de discusión. Este informe de investigación pretende exponer algunos resultados de abordar temas clásicos de la psicología del desarrollo, como lo son el juego infantil y la imitación, desde el trabajo interdisciplinario con la psicología de la música.