En el siguiente artículo nos proponemos realizar una indagación teórico-metodológica sobre la categoría de responsabilidad en relación al psicoanálisis con niños. Para ello, hemos realizado en primer lugar un relevamiento de los diferentes abordajes filosóficos y jurídicos sobre dicha categoría, recuperando los diferentes términos que se asocian a la misma en tanto soporte de nuestras indagaciones. Luego puntualizamos en algunas implicancias y especificidades de dicha categoría en su relación con la niñez, para finalmente, abordar los desafíos que se presentan en la práctica psicoanalítica con niños y las responsabilidades del analista