La preocupación por el consumo de drogas en jóvenes es parte de la agenda de muchas escuelas medias. El enfoque preventivo del uso de drogas hegemonizó esa agenda. Sin embargo, las cuestiones relativas tanto a la atención del uso problemático de drogas y al tipo de dispositivos que es posible implementar desde el espacio escolar, como el armado de una red integrada de cuidado de los jóvenes, son menos desarrolladas. En el este trabajo se presenta la sistematización de la experiencia de trabajo conjunta realizada entre Intercambios Asociación Civil y la Escuela Secundaria/Fundación Armstrong, a partir de una demanda realizada por ésta última a mediados de 2011. A partir del reconocimiento del fenómeno de las drogas como una problemática compleja, se diseñó una propuesta de abordaje sobre uso de drogas en jóvenes en la localidad de González Catán, provincia de Buenos Aires (Argentina), que incluye multiplicidad de intervenciones parciales, respetando el principio de integralidad. Se incluye una dimensión procesual que supone recuperar las trayectorias subjetivas de los jóvenes, reconociendo la dimensión territorial como base de la propuesta. En concordancia con esos principios se implementaron: espacios de sensibilización y formación del equipo docente y no docente de la escuela; talleres con eje en lo preventivo ? promocional; investigacion diagnóstica sobre circuitos de atención y derivación de los jóvenes entre instituciones que comparten el territorio que brindó información clave para diseñar el propio dispositivo; centro de escucha individual y espacio grupal para el abordaje de las situaciones de uso problemático de drogas.