Se presenta la experiencia de la implementación de un curso taller de filosofía con niños y adolescentes con estudiantes de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen", de la ciudad de Xalapa, Veracruz, México. Un objetivo central fue el desarrollo de habilidades de pensamiento multidimensional: crítico, creativo y cuidante. El desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos normalistas tiene una doble vertiente, en primer lugar, deben poseer un pensamiento crítico y a su vez ser capaces de desarrollarlo con los estudiantes de preescolar, primaria o secundaria, quienes serán sus futuros alumnos. La propuesta se sustenta en la Filosofía para Niños (FpN) de Matthew Lipman, que ha sido implementada con éxito en varios países del mundo. La aplicación de este programa se ha adaptado a diversos contextos, existiendo aportaciones sustentadas en la práctica filosófica con adecuaciones a la propuesta original de Lipman. Algunas de estas adecuaciones son el uso de distintos materiales que sirven como texto para inducir la comunidad de investigación y la didáctica filosófica basada en el diálogo y la pregunta