Presentamos una experiencia de trabajo educativo con alumnos de la carrera de Antropología (FCNyM, UNLP) que desarrollamos en el marco de los trabajos prácticos de la Asignatura Etnografía I. Hemos propuesto a los alumnos la realización de un ejercicio de simulación de un trabajo de campo etnográfico, basado en la aplicación de técnicas propias de la metodología etnográfica -observaciones y entrevistas- cuyo propósito es el entrenamiento en el manejo de estas técnicas y reflexión acerca de sus alcances y limitaciones. Al mismo tiempo, este ejercicio utiliza los resultados de esta experiencia para enriquecer la lectura y análisis crítico de las “Etnografías” sobre diferentes etnias sudamericanas, que constituyen el contenido central de la asignatura. La articulación de este ejercicio con otras actividades pedagógicas se orienta a promover un proceso que busca integrar los resultados de estos ensayos de pequeñas experiencias “de campo” al análisis de las descripciones etnográficas. A través de ello, los alumnos se interrogan acerca de la metodología que condujo a esa información, reconocen modos de “hacer etnografía” y evalúan los aportes y las limitaciones de diversos enfoques y metodologías. En este trabajo intentamos integrar las perspectivas de docentes y alumnos de la asignatura acerca de los resultados obtenidos de la sucesivas aplicaciones de esta estrategia, focalizando en sus ventajas, limitaciones y potencial para una mejor enseñanza-aprendizaje de los métodos cualitativos de investigación etnográfica.